إرشادات عامة لكتابة الأسئلة

 1)  ينصح المعلم بكتابة الفقرات أثناء عملية التدريس وذلك بعد الانتهاء من تدريس كل موضوع بحيث يكون

 لديه بنك نام للفقرات في مادته .

2)  إذا كان المعلم سيبني أكثر من فقرة لقياس هدف واحد فإن عليه أن يرتب هذه الفقرات حسب

 قياسها للهدف ، وبالتالي سيستبعد تلك الفقرات التي تقيس النواتج الهامشية .

3)    يبتعد المعلم عن العبارات الغريبة على الطلاب والمفردات الجديدة بالنسبة لهم وعليه أن تكون عبارة

 السؤال واضحة وسهلة .

4)    عدم استخدام العبارات أو الجمل من الكتاب المقرر فمعنى الجملة يختلف باختلاف سياقها .

5)    تجنب وضع أي منبهات للإجابة عن الفقرة مثل :

-      وجود ترابط لفظي بين صدر السؤال والبدائل في فقرة من نوع الاختيار من متعدد .

-        ظهور الإجابة الصحيحة بطول مميز أو بعدد أكبر من الكلمات مقارناً بالبدائل الأخرى .

-        موقع الإجابة بين البدائل .

-        وجود بعض الكلمات اليقينية أو الحتمية أو التي تفيد الجزم والتأكيد المطلق مثل ( فقط ، كل ، دائماً).

-        وجود بعض الكلمات الاحتمالية التي تفيد الاحتمال مثل ( ربما ، أحياناً ) .

-        الانسجام أو التنسيق اللغوي بين صدر السؤال والخيار الصحيح .

-    طول الفراغ المتروك للإجابة في فقرات التكميل .

-      ضعف التجانس في البدائل أو في عناصر العمود الواحد لفقرات المطابقة . 

6)    اجعل نص الفقرة قصيراً ما أمكن ولكن ليس على حساب وضوح المعنى .

7)    الابتعاد عن النفي أو النفي المركب ( نفي النفي ) مثال ذلك : لا يستخدم مقياس الطول المتر في

  غير قياس المسافات .

8) اجعل الأسئلة مستقلة عن بعضها فلا تعتمد إجابة سؤال عن سؤال سابق أو لاحق له

جميع الحقوق محفوظة @ للاختبارات التحصيلية